Waarom bewegen óf leren? Ga voor bewegend leren!

We zouden een pagina vol kunnen schrijven over de positieve effecten van bewegen op kinderen. Dat het de motorische ontwikkeling stimuleert. Een gezonder lichaam oplevert. Dat het zelfvertrouwen en welbevinden van kinderen vooruitgaat. Dat bewegen bijdraagt aan de concentratie en taakgerichtheid van kinderen. Dat het in het klaslokaal de sfeer, het gedrag en de aandacht van kinderen ten goede komt. En dat schoolprestaties ervan verbeteren. Maar goed: als onderwijsprofessional weet u dit waarschijnlijk al lang. Eigenlijk is vrijwel iederéén ervan overtuigd dat er vrij veel voordelen kleven aan voldoende beweging voor kinderen. Des te frappanter dat slechts de helft van de kinderen in Nederland voldoet aan de beweegrichtlijn – een uur per dag matig tot intensief bewegen – en dat kinderen ongeveer twee derde van hun schooldag zittend doorbrengen.

Wat is bewegend leren?

Ondanks dat scholen tegenwoordig moeten voldoen aan 2x per week 45 minuten bewegingsonderwijs, is er vaak geen extra ruimte om meer beweegmomenten in te plannen. Waar haal je dan die beweegwinst vandaan? Bij Sportdocent opteren we om niet te kiezen tussen bewegen óf leren, maar om bewegen op te nemen in het lesprogramma. Hoe? Met bewegend leren. In een notendop:

• Bewegend leren is het afwisselen van cognitieve leeractiviteiten met beweegactiviteiten of het integreren van beweegactiviteiten bij de cognitieve leeractiviteit;
• Bewegend leren werkt het beste bij het automatiseren of herhalen van lesstof.
• Bewegend leren kan plaatsvinden als bewegen tussen leren, bewegen tijdens leren of bewegen om te leren.
• Bewegend leren kan overal plaatsvinden, van het klaslokaal tot de gang en van een speelzaal tot het schoolplein.

Bewegend leren heeft als groot voordeel dat leerlingen op een actieve manier bezig zijn met lesstof. Kinderen zijn gemotiveerder en beleven meer plezier. Bewegend leren bevordert de sociaal- emotionele ontwikkeling en de leerresultaten.

Implementatie van bewegend leren

Wilt u de Sportibox daadwerkelijk effectief inzetten? Volg dan een volledig implementatietraject verzorgd door Sportdocent. Dit traject bestaat uit 5 fases;

• Fase 1 – enthousiasmeren en inspireren: Het team komt tijdens 4 bijeenkomsten letterlijk in beweging. Er wordt ingegaan op de theorie maar de nadruk ligt op good practices die de leerkrachten kunnen toepassen zonder verdere voorbereiding.
• Fase 2 – kennis en vaardigheden ontwikkelen: Het team leert gedurende 4 bijeenkomsten wat het verschil is tussen de verschillende vormen van bewegend leren en wat dat betekent dat voor de praktijk. We duiken in op de werking van de hersenen (hoe leren kinderen) en hoe zich dat verhoudt tot bewegend leren. Hoe kan het team bewegend leren effectief inzetten?
• Fase 3 – visievorming: 3 bijeenkomsten waarin de visie van de organisatie wordt bepaald; hoe wil het team bewegend leren inzetten? In welke vorm, met welke kaders, in welke frequentie en op welk moment?
• Fase 4 – implementatie: Aan de hand van de gestelde kaders wordt, aan de hand van een stappenplan, bewegend leren geïmplementeerd. De leerkrachten worden, tijdens een aantal bijeenkomsten (n.t.b.) in staat gebracht om bewegend leren structureel tijdens de schooldag vorm te geven.
• Fase 5 – borging (optioneel): Tijdens deze fase wordt er samen met de school besproken wat de vervolgstap is.

Dit implementatietraject is maatwerk en wordt afgestemd op uw wensen en behoeften.